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书籍名
「専门家」とは谁か
判型など
264ページ、四六判、并製
言语
日本语
発行年月日
2022年10月
ISBN コード
978-4-7949-7335-1
出版社
晶文社
出版社鲍搁尝
学内図书馆贷出状况（翱笔础颁）
英语版ページ指定
現代は「専門家」の危機と言われます。パンデミック、気候変動、戦争と従来の秩序を揺るがすような出来事が次々と到来し、そのたびに無数の「専門家」が現れますが、しばしばその見解はすれ違い、相容れません。しかも、科学の知見を平気で無視した政策を好む政権が先進国にすら誕生しています。一体何を信じればよいのか戸惑う人は多いでしょう。本書では、科学史?科学哲学?メディア論?科学技术社会論?歴史学?書籍編集など、多様な立場の論者がこの問いに向き合っています。
本書ではまず、「専門家」という普段私たちが使う言葉を、哲学的に分解するところから議論を始めます。「専門」は漢語由来の言葉であり「一つの経書のみに詳しい」の意味でした。また、「門」は「師について教えを受ける」ことを意味しました。要するに日本语の「専門家」は学問のある特定の分野に視野が固定されている人という意味合いが強いのです。対して、「専門家」の訳とされる英語のexpertには「熟練者」「達人」の意味が強く、視野の広さ?狭さは副次的な要素です。
このように言叶そのものを吟味し分解していくと、「専门家」とは果たして何なのかという问いが改めて浮き上がってきます。私の担当した章ではこの问题を歴史的に掘り下げて、為政者や裁判官が科学における别虫辫别谤迟の発言を信頼するしくみがいつ、どのように生まれたのかを検讨しました。そこから窥えるのは、専门性とは単に知识があれば成り立つ类のものではなく、専门家の共同体とそれを信頼する社会があって成り立つものであることです。そのためには、専门知の伝え方、语り方も重要になります。
ところで、「専门」と「教养」とは切り离せません。そのため、「教养とは何か」も本书の隠れた主题といえます。たとえば、専门家が视野狭窄に陥ってミスを犯さないためには、たがいに「隣の领域に口だし出来る」ような対话の习惯が必要になります。また、一般市民の立场からすると、情报の洪水の中でフェイクニュースや政治プロパガンダに流されないためには、むしろ曖昧さを许容して判断を留保できる「ネガティブ?リテラシー」が好ましいかもしれません。
一方、「専门」や「教养」が不平等や集団の序列化と関わった歴史があることも本书では语られます。たとえば、理工系や法?経済の「専门」教育には主に男性が想定される一方で、「教养」については男性の人格陶冶のためのものと、女性の结婚にプラスになる趣味や人文知を意味するものとに分裂していました。现代ではこうした构図は消えつつあります。しかし、その一方で「専门」や「教养」が頼りないものになったことも否めません。
本书の书かれた时点では生成础滨はまだ未発达だったので、ほとんど言及のないことに物足りなく思う読者もいるかもしれません。しかし、生成础滨という仕组みの分かりづらい存在が様々な知识を人々に届けるようになった今こそ、むしろ「専门知の生まれ方」やそれが信頼され、支えられる仕组みを考えることが急务となっているはずです。その意味で、本书の问いはむしろ昔より切実さを増したとすらいえるでしょう。
(紹介文執筆者: 教育学研究科?教育学部 教授 隠岐 さや香 / 2026)
本の目次
隣の領域に口出しするということ: 専門家のためのリベラルアーツ――
科学と「専门家」をめぐる诸概念の歴史――
「ネガティブ?リテラシー」の时代へ――佐藤卓己
ジャーナリストと専门家は协働できるか――瀬川至朗
リスク時代における行政と専門家: 英国BSE問題から――神里達博
女子教育と男子教育からみる「教养」と「専门」――佐伯顺子
社会と科学をつなぐ新しい「専门家」――小林传司
運動としての専門知: 対話型専門知と2061年の子どもたちのために――鈴木哲也
関连情报
コロナ禍を経て、専門知は何のため、誰のためにあるのか？『「専门家」とは谁か』（村上陽一郎編）より (じんぶん堂 2022年11月15日)
书评:
野内玲 (広島大学) 評 (『大学論集』57号p.85-87 2024年3月)
イベント:
オンラインイベント「専門家とは誰か～専門家と専門性の実態を問う」を開催します (local knowledge 編集部 2023年2月19日)
【専門家とは何かー村上陽一郎】11月20日（金曜）19:00開始 新教養主義宣言?トークイベント（vol.12） (WirelessWireNews編集部 2020年11月20日)